周倩拿去复印的就是县中基础设施增建方案，她没有听到陶继兴说的具体数字，走到同给拉来当招待的女教师顾新梅旁边，放下手里的复印材料，小声的问：“工资能涨多少”
“你可能要超过一千五，而且今年前八个月都要补上，”不同级别教师之间的工资有系数差异，顾新梅也算不出准确的数字，她跟周倩躲在会议室的角落悄声讨论，将县里以后每年会多拨八千万给全县教师加工资的事情告诉周倩，“不过明天县里还要讨论，没确定。”
今天理论上只是县领导下来调研教改方案，想着县委书记跟县长两人说话总归会算数，但也许这个数字超过期待太多，心里难免有些打鼓。
周倩听到这个数字，也是吓一跳，她对县里的财政什么的不关系，但作为县中的团委副书记，对县里在这些年在教育上的投入还是清楚的。
九四、九五年，在新一轮的学杂费增涨过之后，全县收缴上来的学杂费加上财政拨款，总计都不用八千万。
全县八千名教职工的工资、医疗、退休金以及全县十四五万名学生的教科书、全县近千所中小学的校舍修造，课桌椅及教具的维护、添置，都在这八千万里开支。
这两年可以说教师真是穷得连街上卖茶叶蛋的都不如，有时候学校里教育经费太紧，或者县里乡里有什么紧急的救命线要拨付，第一个想到就是从教师不过三四百元工资里克扣。
放弃教学岗位，放弃国家干部编制，去工厂打工的人是比比皆是。
都说“再苦不能苦孩子、真穷不能穷教育”，周倩刚参加工作前两年，也这么觉得，觉得政府很不重视教育工作，学杂费还一个经的上涨，使很多农村小孩子上不起学。
后来嘛，当上校团委副书记虽然只是芝麻大点的官，但也叫她的视野稍稍开阔一些，知道问题比简单的牢骚抱怨要复杂。
全县每年八千万的教育开支，收缴上来的学杂费约三千万，纯粹的地方财政拨款有五千万。
而九四年全县财政收入甚于都不足九千万，九五年一亿挂零，可以说给教育的拨款，占到整个地方财政收入的五成这时候怎么还可以说县里不重视教育
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