“民主，就心理层面而言，其实就是让人明白：人是绝对有限，有罪的，最有智慧，最有理X的人，也一样会犯罪。正因为人人有罪，所以我们需要民主–让每一个‘罪人’都能存在，五花八门，九流三教，互相制约，保持平衡。”
“伊索寓言里，有一则故事：天鹅，梭鱼和螃蟹合力拉一辆车。天鹅往天空使力，梭鱼向河里用劲，螃蟹朝泥滩发功。毫无疑问，这是无效功。可是它产生一个恒稳系统–这可能就是民主的效应，它使得受力和授力的各个部分，都各显其能，各得其所。”
“民主，不直接解决经济问题，但是，一定可以渐进地提高民生和民智；民主不会生成社会逆淘汰机制。”
“，国家可能强大，可能直接解决经济问题，但是，一定压抑民生，民智，因为，它一定反对经济自由，思想自由，否则，无法。”
“因此，它必定生成一种社会逆淘汰机制。压抑思想自由，也一定会抑制创新能力。”
“另外，一定寻求‘政教’合一，否则，难以长久维持。”
“而‘政教合一’，人类历史上，从来没有好结果。所以，加尔文才赞同宪政民主。因为，在‘地上’，靠人的‘善’或‘理X’，是不可能建立‘天国’的。”
今天是第五堂课，方兴把这节课的内容讲完之後，整个课程的时间还剩了半个小时。
同学和教师们都有些意外，方兴竟然也会算错时间？
一些新手讲师常常会算错时间，有时候讲得快了，课还没完，但是准备的内容都讲完了，这时候就只能跟同学们尬聊。
方兴之前都讲得好好的，怎麽今天倒是讲快了？
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