沈奇科研中心主任办公室。
沈奇靠在沙发上喝咖啡，同时操作手机与人聊天：“齐老师你的意思是，我家诺菲天生就有音乐细胞？”
齐老师是西城威华幼儿园的音乐老师，她回复：“是的，诺菲回家之后，你们可以放一些古典音乐曲子给她听，继续激发她对音乐的喜爱。”
沈奇：“好的。拜托齐老师在音乐上多多指点诺菲，毕竟你是专业的音乐教师，而我和诺菲妈妈能做也就是放音乐了。”
结束了与齐老师的聊天，沈奇不禁好奇，不到四岁的诺菲在诸多方面表现出优异的天赋，莫非系统可以遗传给子女？已经遗传了？
沈奇的系统没有开通音乐科目，所以诺菲的系统是加强版？
老沈家的镇宅之宝，祖传的系统啊……
沈奇问系统：“你或者你的后代，在生物学上可以遗传给我的后代吗？”
系统不予回答。
“附身系统的起源及是否存在生物遗传性”这个课题，需要沈奇自己去研究。
咚咚咚。
有人敲门。
“请进。”
进来一人，是贺琳，她将手里的文件夹递给沈奇：“沈主任，学习过你发给我的资料后，我深受启迪。坦诚的说，那份资料的理论核心我还需要一些时间去消化，但在受体凝滞剂这个具体课题上，我做出了一份新的实验设计，唐教授看过后觉得可行，沈主任你也给瞧瞧吧。”
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