“于磊，记住没有，你重复一遍我们这个学派的十六字纲要。”
“不拘一格，浑然一体，既专且博，纵横交错。小奇哥，你的意思是，咱们这个学派是塑造数学通才的？”
“理论上是这样设定的，你和拉尔夫是我招收的首批研究生，我看好你俩。”
“哈？原来我俩是小白鼠呀。”
何为通才？
沈奇认为本科生就是通才的雏形，因为本科生什么都学。
当然了，本科阶段学的课程多，却也浅显。
研究生深入学习一两个方向，专是专了，却也在学术上定型了。
欧叶和周雨安基本上定型了，他俩读博肯定是更加深入的钻研数论，以及微分几何+偏微分方程。
唯有于磊这种刚从本科毕业的白纸，具备可塑性。
另一张白纸是美国学生拉尔夫-米勒，他本科就读于普林斯顿数学系。
沈奇从成绩单上看不出拉尔夫的拳头科目，也没发现短板。
第一节课，沈奇不讲战术，只讲战略。
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