老王的唠叨鼓舞了三班的同学，学校的渣滓们都翘首以盼。
王先生，别忸怩作态了。星妍的成绩再创新高了吗?!
这是一个新的高度。
白星妍被抓在办公室里，为各个科目做试卷。这一套试卷的题目很难。她理科基础扎实，成绩531分。
与期末考试的514分相比，白星妍的总分提高了17分。其他学生觉得很难。白星妍的分数更高。难怪老王老是唠唠叨叨，看着白星妍就像个慈祥的老爷爷。
学校里的渣滓们震惊得说不出话来。白星妍的失分一定是背诵科目。
“齐先生在办公室里疯了。”
老王说白星妍脖子上冒汗。
“好了，王先生，我想时间不早了。我先回去!你告诉齐先生不要生气。我不会让我的语言成绩在高考中放慢。我也有自己的复习计划。”
老王没有唠叨。
学生之间存在智力上的差异。老王也有多年的教学经验。虽然老师不能这么说，但他明白这一点。在同一节课上，有的学生注意力集中，理解力强。老师听懂了一次，好几次都没听懂。后者知道花时间在私下弥补自己的缺点是好的，否则必然会与理解较强的学生拉开差距。
白星妍无疑属于学习能力较强的一类。
她可能一开始并不出色，所以毕业后不能继续学习。但在辍学几年之后，白星妍的学习能力显然得到了重生。老王可以证实她入学以来的进步。
鼓不需要重锤。白星妍的考试成绩提高了，大家都看到了。她一定有自己的复习计划。
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