接下来的几天，他不断搜寻里奈的名字。然而，搜寻结果几乎全都是过去的新闻。
全国青少年钢琴比赛冠军、日本少年钢琴大赛优胜...各种奖项与演出纪录。那个曾经坐在钢琴前，让自己第一次感受到音乐有多麽有趣的少女，彷佛只存在於那些旧新闻里。
没有新的消息，没有新的采访，没有社群帐号。没有任何能让他知道她现在在哪里的线索。
大卫甚至不知道里奈究竟是不是安全地回到了日本。他第一次感到，原来一个人真的可以在世界上突然消失。
最後，十五岁的他只能放弃继续寻找。至少暂时如此。
但有一件事情没有改变。他没有放弃钢琴。那个暑假之後，大卫偷偷报名了钢琴教室，从最基本的指法开始重新学习。他十五岁才正式接触钢琴，起步远远晚於周围那些从小学琴的孩子。
可是，他第一次如此专注於一件事情。他记得里奈教自己弹琴时的样子，也记得自己第一次真正弹出一段旋律时，那种难以形容的兴奋。
一年後，大卫终於鼓起勇气向父母提出，希望转学到维也纳音乐艺术高中。父母起初并不同意，在他们看来，大卫已经有一条稳定的升学道路。突然转去音乐高中，意味着必须重新适应完全不同的学习环境，更何况，他开始学钢琴的时间实在太晚。
但大卫没有放弃—他第一次如此明确地知道自己想做什麽。
最後，父母还是答应了。经过学校的考试与面试後，大卫成功转学。他的演奏技巧确实比不上那些从幼年就开始接受专业训练的学生。但面试老师很快注意到了他的另一项才能。
他对音乐有很强的理解力，而且思考方式与一般学生不同。他并不只是模仿老师教过的演奏方式，而是会尝试用自己的方法理解乐曲。加上他出色的节奏感与对声音的敏锐度，学校认为他仍然具有相当大的发展空间。
就这样，大卫正式成为了音乐高中的学生。之後的几年，他一边努力追赶其他人的进度，一边逐渐建立起自己的演奏风格，参加各种比赛。
毕业在决定出路时，大卫忽然有了一个念头。如果自己有一天也能成为一名钢琴老师……
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