现实的应用实战，让她在讲述这些时举重若轻，带着一股从容与轻松。
最后，她在附加内容中，提及了几个可以与学校进行合作的项目。
其中包括提升学生应对危机能力的急救演习，拓展课余活动面的非遗对接，还有增强自身竞争力的各种竞赛等等。
这些项目中，有的需要人脉，有的需要沟通详谈，但是短短几天时间，燕枝已经搞定了。
若说燕枝前面的演讲让人佩服，但也还在众人的想象范围内，但是后面的部分，就让人惊叹了。
每个人的生活都像一个圆，内圆面积是自己接触到的事物，而剩余的外圆就是自己从未听闻或接触过的事物。
在中学这个年龄段，每个二维的稚嫩小圆圈，大多奋斗在吸收知识备战高考上，而这个年龄段需要他们做主决定的事还不多。
所以大多人并没有意识到：原来我还可以尝试去做这样的事？
与其说是“不能判断自己能不能做到”，还不如说是“未曾想到还有这样的一条路”。
如今燕枝就像一个挥舞着成年直径的圆，向这群还在象牙塔的同学们展示了未曾接触到的社会。
许是过于惊叹，属于燕枝的掌声来的晚了一些，却更加热烈。
时九的目光一直在注视着燕枝，在其他人发出各种惊叹声时，那微微皱起的眉头才放松。
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